Udruženje studenata sa hendikepom kao jedan od glavnih ciljeva ima promociju i uspostavljanje inkluzivnog obrazovanja .
U okviru projekta «Promocija inkluzivnog obrazovanja u Srbiji i Crnoj Gori» sprovedeno je istraživanje o položaju mladih sa hendikepom u srednjim školama.

        Istraživanje , koje je sadržalo razna pitanja o dostupnosti škola, o mogućoj diskriminaciji doživljenoj u školama kao i daljoj motivaciji za obrazovanje,  sprovedeno je  u 115 srednjih škola od čega je 109 redovnih i 6 škola za specijalno obrazovanje mladih sa hendikepom u Srbiji i Crnoj Gori.

        Pored škola koje se bave specijalnim obrazovanjem osoba sa hendikepom, postoji veliki broj škola koje specijalnim aktima, propisanim ministarstva, ne dozvoljavaju upis mladima sa hendikepom, iako u tim školama postoje smerovi za zanimanja za koja postojanje hendikepa ne predstavlja ograničenje. U razgovoru sa predstavnicima tih škola jasno je rečeno da su to profesije namenjene ljudima bez hendikepa (u nekim slučajevima, svoje učenike su definisali kao „zdrave“).

        Rezultati istraživanja takođe pokazuju da veliki broj mladih sa hendikepom u srednjim školama nema razvijenu svest o svojim pravima, ne prepoznaje diskriminaciju ili je prihvata kao normalno stanje, takođe, pokazuje da je školsko osoblje veoma konzervativno i zatvoreno ka inovacijama na bilo kojim poljima, a naročito kada se govori o inkluziji u školama za specijalno obrazovanje. Pravac pristupa mladima sa hendikepom koji je još uvek dominantan je pravac zastupanja integracije, a ne inkluzije, što sa sobom povlači getoizaciju osoba sa hendikepom u nekim segmentima društva.

        Mada veliki broj srednjih škola (redovnih i specijalnih) nije dostupan osobama sa hendikepom, postoje I poneki izuzeci. Takodje, u poslednje vreme ima sve vise profesora i profesorki u srednjim školama koji su spremni na saradnju na polju uvođenja inkluzivnog obrazovanja. Postoje pozitivni pojedinačni primeri koji pokazuju da je inkuzija moguća u praksi, ali da je za nju potrebno pored edukovanja osoba sa hendikepom, porodice i okruženja, o njihovim pravima, temeljna reforma obrazovnog sistema, obrazovanje i edukacija nastavnog i stučnog osoblja koje učestuje u sprovodjenju i organizovanju procesa obrazovanja, stvaranje grupa podrške inkluzivnom obrazovanju, a pored svega insisitiranje da nastavni programi promovišu različitost kao bogatstvo.

 Preuzmite brošuru ''Položaj mladih sa hendikepom u srednjem obrazovanju'':

word dokument

pdf dokument